2025/8/1 16:34:32 |
益陽廣播電視在線
來源:今日郴州
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編輯:陳曉林
一審:袁少波
二審:李征
三審:林慧
暑假到來，各大高等院校都選派優秀學生下到基層，開展大學生“三下鄉〞活動，給各地的經濟社會發展注入了生機與活力，在基層一線發揮了拋磚引玉的作用。而現實工作中，如果不能處理好“一時熱鬧”與“長效賦能”的關系，大學生的“三下鄉”活動就會成為“紙上談兵”，過眼云煙。筆者覺得，需做好三件事。
播“智種”，培養科技興業“生力軍”。被選拔下鄉的學生都是學校學生中的佼佼者，他們均懷有“十八般武藝”，多屬于全能型人才，能說能寫能策劃，能以身作則。把這些年輕人的知識與智慧融入正在推進的鄉村振興工作中可謂是“錦上添花”。如何把大學生的“核能量”注入基層的引路人和組織者是大學生們下鄉進村后的首要任務。比方說，將開放先進的思想理念、產業興旺的技能、網絡治村富民的經驗手把手地傳輸給當地的鄉村干部，讓他們成為事業興達的“星星之火”，成為一支永駐鄉村的“生力軍”和“橋頭堡”。
開“鎖鏈”，破解鄉村振興“新密碼”。眼下的鄉村振興工作已經進入“深水區〞，被選派下鄉的大學生，均緊握著科技興農的“鑰匙”，開啟好農業提質增效、農民增產增收的“金鎖”，是他們的本職主業。那么，該怎樣開好“處方”呢？筆者認為，下鄉大學生應給群眾講解智能灌溉、無人機植保、依托大數據治村等現代農業農村工作內容，在他們心中播下科技興農的種子。他們可以對鄉村干部“靶向施策”，特別是在產業開發方面，要通過“訂單農業預售模式”，提前鎖定銷路，不盲目跟風上項目，降低農戶經營風險，為農產品搭建穩定的產銷平臺。發揮大學生網絡信息化優勢，化身“主播”搞帶貨，幫助果農、菜農、糧農開展線上銷售，讓農產品直連“云端”，由產品變商品，增加產品附加值，防止農家“土特產”爛在田間地頭傷人心。
繪“藍圖”，打造幸福生活“天花板”。鄉村是片廣闊天地，大學生下鄉進村后應摸清底細，廣泛收集村民在智慧鄉村，數字鄉村建設方面的期待，列出需求清單，因地制宜，結合群眾生產生活實際，幫助各地優化農業農村的發展方案，按照鄉村振興戰略的總要求，繪制出一個系統的破局出圈藍本，讓經濟社會發展目標不僅“接地氣”，還要“能扎根”，真正讓群眾感受到有希望，有夢想，更能實現目標，變宏偉藍圖為現實生活，打造全體人民幸福生活的“天花板”。
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